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凡等候耶和華,心奡M求他的,耶和華必施恩給他。
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“全人/全面性”評估過動兒

Lisa
5/4/2008




“全人/全面性”評估過動兒(Treating the whole child)
/Lisa


對過動兒不能只是片面的行為改正或改善,必須是全人/全面性的評估。

Scott Shannon, MD提到:父母及治療師應常常注意、並探索下列數項「外在壓力因素」給孩子造成的影響,再採用最合適的方法幫助孩子,勿只治標不治本。

1. 不穩定的家庭關係:家中有新生兒、父母離婚、親子關係不佳、搬家、親人過世、經濟困難等,都會給孩子帶來情緒或行為的困擾。

2. 學習環境與方式不合適:例如好動的孩子比較不適應傳統式教學。

3. 精神上受創傷(Trauma):孩子感覺不安全,而且應對事物時,具無力感。

4. 睡眠不足:容易鬧情緒,注意力不集中,學習時吸收能力減低等。

5. 飲食習慣不佳:不只要有良好的飲食習慣,而且要定時,否則低血糖會使孩子脾氣不佳。

6. 觀看螢幕時間過長:過度使用電腦、電視、電玩。

請上網參閱全文The Importance of Treating the Whole Child

後記:
讓我們彼此提醒,孩子出狀況時,檢視一下上述「外在壓力」,,心平氣和的先聽聽孩子的說辭和委屈,再找出對策。就如聖經說的「快快的聽,慢慢的說,慢慢的動怒

版權屬原作者所有 未經許可 請勿轉載



我兒阿丹曾是讓人頭痛的好動兒,但在「愛與策略」、「發揮長處,削減短處」中,身心靈發展健全。我願分享ADHD in Chinese,推介新知與可行對策。盼望每位過動兒都能邁向喜樂、獨立、有價值的人生。
相關訊息

What’s the point? 
這樣做能達到目標嗎?還是落得事半功倍、兩敗俱傷?

正向教養與過動兒 
專注在孩子過程中的努力,而不只注意結果

怎樣才能讓過動兒遵守生活規範? 
我以前有一個錯誤的作法,就是替孩子擔當責任


為什麼不可以? 
依著孩子年齡能嘹解的程度來解釋商討

如何矯正好動兒的行為差異 
孩子小時候,我若學會這些建議,相信家中火爆氣氛會減少很多


正向心理學與過動兒 
終於有人把『專注在人的長處、潛能』當做一們學問認真研究了!


如何幫助青少年兒女 
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肢體活動 
幫助過動兒,父母師長可以採取的簡易策略

不同年齡的過動兒,可以採取的克服技巧 
試試看,訓練這些「克服技巧」並不難


好一位「專心、有條理」的過動兒 
音樂治療,在現代醫學領域中,似乎站著不輕的地位


如何讓課堂內井然有序 (3) 
這些方法,對全班學生都管用

“全人/全面性”評估過動兒 
不能只是片面的行為改正,必須是全人/全面性的評估

確認孩子的學習方式 
確認孩子的學習方式,能帶來事半功倍的果效

如何讓課堂內井然有序 (1) 
這是過動兒最需要的 (可供老師/學校參考)

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“全人/全面性”評估過動兒 
不能只是片面的行為改正,必須是全人/全面性的評估

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